De quelle façon les enfants apprennent-ils la science ? Comment faire de la science une discipline attrayante et stimulante ?

Ordinateurs et nouvelles technologies, si précieux soient-ils, ne peuvent remplacer l'enseignant ! C'est à lui qu'il incombe :

• de corriger les conceptions des enfants qui contredisent les idées scientifiques,
• de faire naître l'envie de découvrir les objets qui nous entourent et d'interagir avec eux,
• de susciter leurs questions et d'y répondre,
• de mettre en place des expériences qui les fassent progresser.

Ayant rencontré un vif succès dans les pays de langue anglaise, ce livre a fait l'objet de plusieurs éditions augmentées et enrichies. Dans sa préface, Pierre Léna nous explique l'importance de cette démarche et comment elle s'intègre à l'expérience de la main à la pâte^® aujourd'hui.