Ce manuel unique de français avec trois niveaux de difficulté s'adresse à tous les élèves de CE1 et de CE2 pour les amener progressivement vers les attendus de fin de cycle dans les quatre domaines d'apprentissage de la langue française.

Organisation

• 16 séquences de grammaire ;
• 17 séquences de conjugaison ;
• 20 séquences d'orthographe ;
• 16 séquences de lexique.

Méthode

La structure

Vérification des connaissances

Évaluation diagnostique à l'oral pour vérifier les connaissances préalables des élèves.

Découverte de la notion

Étude d'un texte support pour observer et découvrir la notion dans un contexte. Un travail collectif et oral permet à l'élève de s'interroger sur les mots, de faire du repérage, de faire naitre une vigilance orthographique.

Exercices d'application et d'entrainement

Activités d'entrainement, à faire dans un premier temps avec une aide apportée par une mascotte puis, dans un second temps, tout(e) seul(e). Ces exercices variés permettent d'automatiser progressivement le raisonnement.

Exercices de réinvestissement

Activités visant à favoriser la manipulation de la notion étudiée à travers des exercices de production d'écrits, des dictées, des exercices défi, des recherches dans le dictionnaire...

Synthèse

La rubrique «Ce que j'ai appris» présente ce qu'il faut retenir de la séquence d'apprentissage en tenant compte de l'hétérogénéité de la classe.

Prolongement

La rubrique «Pour aller plus loin» propose des recherches, des lectures complémentaires, des observations en lien avec d'autres champs disciplinaires, favorisant ainsi la mise en oeuvre du contenu disciplinaire étudié.

Les révisions

Deux doubles pages de révisions sont proposées pour chaque domaine d'apprentissage de la langue, permettant ainsi aux élèves de vérifier leurs connaissances.

Les mascottes

Pour chaque domaine, les mascottes Gaspard, Octave, Lou ou Carmen donnent des conseils et accompagnent les élèves dans leur apprentissage.

Le guide pédagogique

Le guide de l'enseignant(e) propose les outils nécessaires pour la conduite de classe, les corrigés, ainsi que des évaluations.