À propos
La plupart des parents veulent que leurs enfants lisent. Or, leurs enfants ne lisent pas.
Partant de ce constat très simple, Daniel Willingham, chercheur en sciences cognitives - et parent lui-même - explore toutes les raisons qui font que les enfants d'aujourd'hui n'aiment pas lire. Ou plutôt qu'ilspréfèrent regarder des films, jouer aux jeux vidéos ou aller sur Internet.
Avec méthode, il reprend les recherches disponibles sur le sujet et identifie les trois ingrédients qui font qu'un enfant sait lire, mais surtout aime lire : décodage, compréhension et motivation.
L'auteur s'attache ainsi à résumer ce que les sciences cognitives révèlent sur l'efficacité des méthodes de lecture syllabiques, mixtes ou globales. Il donne des conseils pratiques pour éviter le décrochage des enfants lié à des difficultés de compréhension. Il apporte enfin des solutions concrètes et faciles à mettre en oeuvre pour que les adolescents continuent d'éprouver de l'intérêt pour la lecture.
Sommaire
Introduction.
La science de la lecture.
Première partie : de la naissance à la maternelle.
Comment préparer votre enfant à apprendre le déchiffrage.
Comment susciter une soif de connaissance.
Se voir comme un lecteur avant même de savoir lire.
Deuxième partie : de la Grande Section de maternelle au CE1.
Apprendre à déchiffrer.
Engranger des connaissances pour plus tard.
Pour que la motivation ne retombe pas.
Troisième partie : à partir du CE2.
Lire couramment.
Travailler avec des textes plus complexes..
L'enfant plus grand qui n'aime pas lire.
Détails produits
Rayons : Sciences humaines & sociales > Sciences du langage > Sciences de l'éducation > Essais / Réflexions / Ecrits sur les sciences de l'éducation
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Auteur(s)
Daniel T. Willingham
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Traducteur
MARTINE LEMONNIER
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Éditeur
Librairie Des Ecoles
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Date de parution
13/03/2018
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EAN
9782369401308
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Disponibilité
Épuisé
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Nombre de pages
176 Pages
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Longueur
23 cm
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Largeur
15 cm
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Épaisseur
1.3 cm
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Poids
332 g
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Distributeur
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Support principal
Grand format
Infos supplémentaires : Broché
Biographie
Daniel T. Willingham
Daniel Willingham est professeur de psychologie à l'Université de Virginie. Il consacre sa carrière à faire partager aux professeurs et au grand public les avancées des sciences cognitives, pour nous aider à faire progresser l'enseignement et l'éducation.
