Approche par compétences et réduction des inégalités entre élèves ; de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants

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À propos

La pédagogie par compétences veut rendre les élèves capables de mobiliser des savoirs dans des situations diverses et « réelles ». Cependant elle aboutit souvent à accroître les inégalités de résultats entre élèves : ceux d'entre eux que leur socialisation langagière et cognitive familiale n'a pas familiarisé aux attendus scolaires peinent à identifier les enjeux d'apprentissage des tâches qui leur sont proposées.
À partir de recherches conduites dans plusieurs champs (langues, production écrite, mathématiques, formation des enseignants), cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages. Il insiste sur la nécessité de rendre explicites et collectifs les savoirs en voie d'appropriation par les élèves.



Rayons : Sciences humaines & sociales > Sciences du langage > Sciences de l'éducation

  • EAN

    9782804168711

  • Disponibilité

    Disponible

  • Nombre de pages

    230 Pages

  • Longueur

    24 cm

  • Largeur

    16 cm

  • Épaisseur

    1.4 cm

  • Poids

    415 g

  • Distributeur

    Dilisco

  • Support principal

    Grand format

Infos supplémentaires : Broché  

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