Issu de l'activité d'un réseau de chercheurs, cet ouvrage offre un cadre de rencontre où sont mis à l'épreuve les principes fondamentaux de la collaboration, de la mutualisation et de l'échange entre les réseaux de chercheurs francophones. Il rassemble avant tout des témoignages très représentatifs des formes et des conditions d'usage des technologies de l'information et de la communication dans le domaine de l'éducation en Afrique au sein de dispositifs technologiques de formation ou d'action sociétale (médecine, gouvernance). Il fournit aussi une approche plus réflexive sur les outils ou les acteurs de l'enseignement médiatisé et traduit une dimension systémique autour de la place des TICE dans les universités africaines et du rôle des normes et des standards technologiques de l'e-Learning.

Cet ouvrage devrait intéresser les chercheurs et les professionnels de la formation, particulièrement ceux qui sont engagés dans la réflexion ou l'action sur la place des industries de la connaissance et des technologies numériques dans l'éducation et les pratiques sociales ou professionnelles dans les pays du Sud. Il s'adresse aussi aux responsables et décideurs politiques pour leur fournir des indicateurs de qualité et des critères de performances susceptibles d'ouvrir des nouvelles pistes d'action contre la fracture numérique par le biais des technologies éducatives et de l'enseignement médiatisé.