Editions Universitaires Europeennes

  • Le livre se base sur une étude faite au sein de la maternité universitaire de la ville de Marrakech au Maroc dans le but d'évaluer les connaissances et les pratiques des mères en matière d'allaitement maternel. Cette étude fait suite à notre constatation au niveau national d'un déclin de plus en plus important de l'allaitement maternel. Outre les résultats de l'étude qui ont révélés beaucoup d'insuffisances au niveau des connaissances et du comportement à l'échelle de l'institution hospitalière, le livre met l'accent sur l'allaitement maternel en général, ses avantages, ses pratiques et les facteurs qui influencent sa bonne mise en route. Il est ainsi un bon manuel de promotion de l'allaitement maternel.

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  • Proclamer que «l'école est l'affaire des maîtres!» relève d'une pensée séparatiste, voire sceptique. Vu que l'école et les parents d'élèves forment une seule communauté éducative, l'auteur pose la question suivante : le développement, par l'école, d'une politique de travail, d'un programme de partenariat et des activités de participation parentale peut-il influer l'engagement des parents au suivi scolaire et la favorisation du partenariat école-famille ? L'originalité de ce travail réside dans la proposition de types d'implication des parents d'élèves dans l'école pour le développement de l'élève et dans la réflexion sur les réalités législatives scolaires libanaises concernant la participation parentale. Cette recherche étudie l'état d'esprit et l'état de lieu du partenariat école-parents à l'école « Jésus et Marie », en utilisant des projets sur le terrain, des données d'archives de l'école et des entretiens avec le recteur et les directeurs des différents cycles de l'école. Cette étude est adressée aux éducateurs qui veulent une base de recherche solide sur la conception et le contenu des programmes de partenariat famille-école.

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