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Sciences de l'éducation
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Nouv.
« Le monde de l'éducation est une espèce d'île où les individus, déracinés du monde, se préparent à la vie en y restant étrangers. » Cette critique, radicale, que Maria Montessori adressait à l'école, l'a conduite à penser et à expérimenter une autre pédagogie.L'esprit absorbant de l'enfant est son dernier ouvrage. Elle le présentait elle-même comme « un chaînon dans le développement de notre pensée et de notre oeuvre pour la défense des forces de l'enfance ».
Une des premières femmes médecins d'Italie, Maria Montessori (1870-1952) est mondialement connue pour la pédagogie qui porte son nom. -
Édité pour la première en français en 1968, épuisé depuis la fin des années 1970, ce classique oublié rappelle la relégation toujours d'actualité des enfants pauvres. Mais ici la critique de l'école reproductrice d'un ordre social injuste est formulée par ceux qui le subissent.
« Chère Madame, Vous ne vous rappellerez même pas mon nom. Il est vrai que vous en avez tellement recalés. Moi, par contre, j'ai souvent repensé à vous, à vos collègues, à cette institution que vous appelez l'«école», à tous les jeunes que vous «rejetez». Vous nous rejetez dans les champs et à l'usine, et puis vous nous oubliez.
Il y a deux ans, en première année à la Normale, vous m'intimidiez. J'ai d'abord pensé que c'était une maladie que j'avais, ou que peut-être ça tenait de ma famille. Plus tard j'ai cru que la timidité était un mal des pauvres, que les ouvriers laissent aux fils à papa tous les postes de commande dans les partis et tous les sièges au parlement. La timidité des pauvres est un mystère qui remonte à loin... » Extrait de l'avant-propos de Pier Paolo Pasolini.
C'est un livre qui m'a immensément plu parce qu'il m'a tenu constamment en haleine, entre éclats de rire, véritables, physiques, et noeuds à répétition dans la gorge. C'est ce qu'on ressent devant des livres qui redécouvrent quelque chose de manière inédite et neuve, et qui offrent comme un sens de vertige, de liberté, par leur jugement du monde qui nous entoure. Avec ce livre, je me suis retrouvé plongé dans l'un des plus beaux que j'ai lu ces dernières années : un texte extraordinaire, pour des raisons littéraires aussi. On y trouve d'ailleurs l'une des plus belles définitions de la littérature que j'ai jamais lues : la poésie serait une haine qui, une fois examinée en profondeur et clarifiée, devient de l'amour.
Dans son court avant-propos ( inédit en français), Pier Paolo Pasolini présente la singularité de l'école de Barbiana, fondée sur une culture rurale, pour en montrer les vertus et les limites.
Dans sa préface, Laurence De Cock revient sur l'histoire de ce livre, son contexte de production, sa réception en Italie et en France, analysant ce point de vue « de classe » sur le système scolaire, sa singularité et son universalité. -
Pédagogie scientifique t.2 ; l'éducation élémentaire
Maria Montessori
- Desclee de brouwer
- 27 Juillet 2020
- 9782220097398
Première femme médecin en Italie, Maria Montessori découvrit les enfants par la pathologie : seuls les « irrécupérables », confinés dans les conditions épouvantables d'un asile de l'époque, lui avaient été confiés pour exercer son métier. Très seule, elle étudia les travaux de confrères ayant tracé la voie, comme Seguin ou Itard. Ce furent ses débuts, les premières découvertes, et les premiers succès.
Dans le tome I de la Pédagogie scientifique, elle transmettait une expérience aboutie auprès des 3-6 ans, commencée en 1907 à la Casa dei Bambini du Trastevere, l'un des quartiers les plus populaires et les plus pauvres de Rome. Les tomes II et III, séparés dans l'édition de 1970, forment en réalité un tout : ce sont les fondamentaux de l'école élémentaire, de 6 à 12 ans.
Le matériel, détaillé de manière scientifique, est appréhendé avec toutes les notions anthropologiques qui le sous-tendent.
Bien loin d'un contexte passé, vieillot et suranné, qui pourrait l'enfermer, Maria Montessori y reste pionnière et novatrice. Lettres rugueuses, système décimal, largement diffusés aujourd'hui, s'insèrent cependant dans un ensemble bien plus vaste, une progression didactique cohérente en profondeur, qui méritent d'être découverts et transmis.
La lecture attentive du cycle élémentaire restera donc pour beaucoup un lieu de découvertes et un enrichissement pour tous.
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Pédagogie scientifique t.1 ; la découverte de l'enfant
Maria Montessori
- Desclee de brouwer
- 27 Juillet 2020
- 9782220097381
Ce livre a marqué l'Histoire d'une pierre. Il a annoncé le début d'une ère nouvelle dans l'éducation : le bâtiment scolaire, souvent sombre, ressemblant à une baraque où les élèves étaient reclus, fit place à une construction de petite taille, attractive, proche de celles qui les accueillent aujourd'hui ; les lourds bureaux noirs furent abandonnés pour des chaises et des tables légères, colorées, qui emplissent maintenant nos écoles. Il indiqua aussi le passage de l'immobilité et du silence, auxquels les écoliers étaient contraints, à l'activité et la gaieté d'une vie normale d'enfant.
Cet ouvrage fut le signal que le temps du maître tyrannique et sévère, imposant des tâches contre nature, exigeant une stricte discipline maintenue par des châtiments, était révolu. Il fallait céder la place à l'accompagnateur serein et bienveillant, étudiant les moyens de favoriser le développement naturel des potentialités de l'enfant. Par ce livre, cet enfant passa des conditions d'emprisonnement et d'esclavage où il était tenu, à celles de liberté et de maîtrise de soi.
Bien des choses sont arrivées, depuis sa publication, mais, de toutes les oeuvres de la doctoresse Montessori, cet écrit reste le plus précieux.
Il fut son tout premier livre, et cette édition historique, publiée aujourd'hui, révèle, comme seul un tel ouvrage peut le faire, la fraîcheur, l'enthousiasme et les sentiments d'une âme qui a fait une grande découverte : la découverte de l'enfant.
Mario M. MONTESSORI
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Philosophes en herbe ! ; apprendre aux enfants à penser par eux-même
Jordi Nomen Recio
- Desclee de brouwer
- 28 Août 2019
- 9782220096162
Dotés d'une capacité d'émerveillement et d'une curiosité infinie, les enfants sont naturellement des philosophes en herbe. C'est ce que démontre ici Jordi Nomen Recio, ce professeur pas comme les autres qui utilise avec eux le conte, le dialogue, le jeu ou l'activité artistique. Dans ce livre, il explique comment contribuer à l'épanouissement de l'enfant, mais surtout comment lui apprendre à être libre et à penser par lui-même.
Alors, tous en piste ! L'ouvrage propose des exercices et des jeux philosophiques pour développer les capacités de réflexion de nos jeunes. Douze thèmes essentiels, comme l'amitié, l'art, la joie, le mal, sont abordés à l'aide de penseurs majeurs, tels Platon, Épicure, Spinoza, Montaigne, Rousseau, Nietzsche ou Arendt...
Une façon ludique et interactive de pratiquer la philosophie, en famille ou à l'école, avec les enfants de 9 à 12 ans.
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Hypnotisés ; écrans et cocaïne : mêmes effets sur le cerveau des enfants
Nicholas Kardaras
- Desclee de brouwer
- 12 Février 2020
- 9782220096599
Dans la rue, dans les cours de récréation, à la maison... Avez-vous vu ces enfants hypnotisés par leurs écrans ? Est-ce un effet de mode passager, une petite faiblesse sans conséquence ? Certainement pas !
Les nouvelles technologies sont en train de modifier le cerveau d'une génération entière d'enfants. Les écrans activent autant les centres du plaisir du cerveau que l'activité sexuelle, et ils font les mêmes dégâts neurologiques que la cocaïne. Les études cliniques corrèlent de plus en plus les écrans avec des troubles comme les TDAH, l'addiction, l'anxiété, la dépression, l'agressivité, voire les psychoses.
Le Dr Nicholas Kardaras, addictologue, a accompagné de nombreux jeunes drogués du monde virtuel dans leur désintoxication numérique. Il nous explique les causes de cette épidémie mondiale et l'effet sur les enfants de nos merveilleux joujoux technologiques...
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Enseigner les sciences ; comment faire ?
Wynne Harlen
- Le pommier
- La Main A La Pate
- 26 Février 2004
- 9782746501478
Enseigner les sciences est un jeu d'enfant est une traduc-tion d'un ouvrage qui a connu un vif succès dans les pays de langue anglaise. Ce livre vise à seconder tous ceux qui enseignent la science à des élèves de primaire.
Comment rendre la science attrayante et piquer la curiosité des enfantsoe Comment répondre à leurs questionsoe Comment les faire découvrir par et pour eux-mêmes le monde qui nous entoure ?
Autant de questions auxquelles ce livre répond de façon claire, en s'appuyant sur des situations et des exem-ples concrets. Une postface de François Chevalérias, Inspecteur de l'éducation nationale qui a présidé à l'établissement des programmes pour le primaire, précise les différences et les spécificités françaises.
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De la pédagogie avec humour ; les feuilletons radiophoniques du vieux docteur
Janusz Korczak
- Fabert
- Janusz Korczak
- 6 Décembre 2012
- 9782849221716
Janusz Korczak s'intéressa de très près à la radio polonaise dès sa création en 1925. Il reçut rapidement des propositions de collaboration qui aboutirent à une série de textes radiophoniques intitulés "Causeries du Vieux Docteur." Ils furent diffusés à une fréquence plus ou moins importante en fonction des années, de 1930 jusqu'à l'invasion de la Pologne par l'Allemagne nazie en septembre 1939. Le succès de ces causeries fut fulgurant auprès des enfants mais aussi des adultes. Il ne subsiste malheureusement aucun enregistrement. Seuls De la pédagogie avec humour et les 7 feuilletons dont nous donnons ici la traduction française ont pu être conservés. L'empathie de Korczak, sa capacité à deviner, à ressentir la douleur de chaque être à tout âge est simplement bouleversante. Ce recueil de textes s'inscrit dans la lignée des ouvrages précédents "Le droit de l'enfant au respect" et "Les règles de la vie"
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Aider les élèves en difficulté ; troubles de l'attachement et comportement en classe
Heather Geddes
- De boeck superieur
- Comprendre
- 27 Février 2012
- 9782804168926
La capacité d'un enfant à prendre part aux apprentissages et à être complètement inséré dans la vie scolaire est fondamentalement influencée par son vécu relationnel précoce ou attachement.
Cet ouvrage situe bien les aspects centraux de la théorie de l'attachement dans les comportements quotidiens et les expériences d'apprentissage des enfants et de leurs enseignants.
Se basant sur son immense expérience de travail avec les enfants comme enseignante et psychopédagogue, l'auteur explore la signification de la relation entre l'élève, l'enseignant et la tâche d'apprentissage dans ce qu'elle appelle le Triangle d'Apprentissage, le reliant au développement émotionnel, au comportement et aux expériences d'attachement. Elle propose des pistes concrètes pour la pratique éducative et pour guider l'enseignant dans la compréhension des comportements des "élèves à problèmes".
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Les règles de la vie ; pédagogie pour les jeunes et les adultes
Janusz Korczak
- Fabert
- Janusz Korczak
- 5 Septembre 2013
- 9782849222744
Lorsqu'en 1929 Korczak publiait Les Règles de la vie, son but était, comme l'indique le sous-titre Pédagogie pour les jeunes et les adultes, de mettre à la disposition de tous un «essai», un «livre scientifique», qui permettrait de mieux comprendre ce qui se joue dans les relations interhumaines et dans l'esprit des enfants. Malgré la distance temporelle et culturelle, cet écrit a conservé toute sa véracité: aujourd'hui encore, les jeunes y trouveront des éléments de réflexion leur permettant de se frayer un chemin dans la jungle de leurs désirs et des attentes parfois contradictoires des adultes, de mieux comprendre ce qui se joue dans la complexités des règles, pas toujours explicites, qui régissent les relations sociales et familiales, la vie scolaire, le monde du jeu, de la camaraderie, et d'y voir plus clair dans les sentiments et les idéaux qui les animent.
Dans un style très libre où la réflexion s'égrène au fil de la plume, avec des retours et des reprises, et prend des tours de conversati on à bâtons rompus, on trouve, en filigrane, ce qui fonde, explique, et parfois transcende, les attitudes quotidiennes : la dimension morale qui, seule, peut aider les enfants à construire leur projet de vie dans la perspective d'un monde plus juste, plus humain, plus solidaire, à la mesure de leurs aspirations. C'est en cela que cet essai concerne aussi les adultes.
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10 notions clés pour enseigner les sciences , de la maternelle à la 3e
Wynne Harlen, Pierre Léna
- Le pommier
- 8 Mars 2011
- 9782746505421
Identifier les idées fondamentales offertes aux élèves lors de leur apprentissage des sciences afin qu'ils s'en pénètrent peu à peu, qu'ils comprennent le monde qui les entoure, l'apprécient et s'en émerveillent, qu'ils puissent assumer dignement leur rôle de citoyen, voici le propos de ce livre qui recense :
- 10 notions clés de sciences de la nature (astronomie, biologie, chimie, géologie, physique), que tout élève peut et doit avoir acquises au fil de son parcours depuis la maternelle jusqu'à la classe de 3e ;
- 4 notions clés sur la science, sa méthode, sa validité, son utilisation par l'homme, son éthique ;
- 10 principes pour guider l'enseignement : le bonheur de l'élève, sa curiosité, la pédagogie d'investigation, connaissances et compétences, dans l'esprit du socle commun de connaissances et de compétences.
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Comment les Eskimos gardent les bébés au chaud
Mei-Ling Hopgood
- Marabout
- 7 Janvier 2015
- 9782501093972
Jeune mère américaine installée à Buenos Aires, Mei-Ling Hopgood a été choquée par l'heure tardive à laquelle les Argentins couchent leurs enfants. Était-ce bon pour leur développement, tant physique que social ? Poussée par sa curiosité de journaliste et ses interrogations de jeune maman, elle s'est lancée dans un tour du monde des méthodes éducatives, étudiant des problématiques aussi universelles que l'heure du coucher, l'apprentissage de la propreté, les repas, ou les activités ludiques. Aux quatre coins de la planète, elle a interrogé des parents issus des cultures les plus diverses, ainsi que des anthropologues, des éducateurs, et des experts en puériculture. Ainsi, les Chinois sont les rois de l'apprentissage de la propreté. Chez eux, le pot, ça commence à six mois ! Toutes ses découvertes, Mei-Ling Hopgood les a testées sur sa propre fille, dès la naissance. Et les résultats parlent d'eux-mêmes !
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Qui veut jouer avec moi ? jouer pour mieux communiquer avec nos enfants
Lawrence Cohen
- Marabout
- 7 Janvier 2015
- 9782501092562
Vous ne savez pas comment faire pour obtenir de votre enfant ce que vous lui demandez ? Le Dr Lawrence Cohen vous propose une approche originale : le jeu ! Il/elle est timide, réservé(e), a peu d'amis ? Là encore, jouer avec votre enfant peut l'aider à reconstruire sa confiance et assez d'aisance relationnelle pour aller ensuite vers les autres. Il/elle est agressif/ve, violent(e), s'enferme dans sa chambre ? L'auteur nous explique qu'il/elle exprime ainsi (paradoxalement) son besoin d'attachement. Lawrence Cohen, à l'aide d'une multitude d'exemples plus tendres et drôles les uns que les autres, montre comment renouer avec votre enfant.
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Pourquoi les enfants n'aiment pas lire ; ce que révèlent les sciences cognitives
Daniel T. Willingham
- Librairie des ecoles
- 13 Mars 2018
- 9782369401308
La plupart des parents veulent que leurs enfants lisent. Or, leurs enfants ne lisent pas.
Partant de ce constat très simple, Daniel Willingham, chercheur en sciences cognitives - et parent lui-même - explore toutes les raisons qui font que les enfants d'aujourd'hui n'aiment pas lire. Ou plutôt qu'ilspréfèrent regarder des films, jouer aux jeux vidéos ou aller sur Internet.
Avec méthode, il reprend les recherches disponibles sur le sujet et identifie les trois ingrédients qui font qu'un enfant sait lire, mais surtout aime lire : décodage, compréhension et motivation.
L'auteur s'attache ainsi à résumer ce que les sciences cognitives révèlent sur l'efficacité des méthodes de lecture syllabiques, mixtes ou globales. Il donne des conseils pratiques pour éviter le décrochage des enfants lié à des difficultés de compréhension. Il apporte enfin des solutions concrètes et faciles à mettre en oeuvre pour que les adolescents continuent d'éprouver de l'intérêt pour la lecture.
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Le role decisif du pere dans l'education des enfants
James B. Stenson
- Le laurier
- 1 Janvier 2007
- 9782864952718
Pourquoi certains pères réussissent-ils mieux que d'autres dans l'éducation de leurs enfants ? Ce livret essaie de répondre à cette question, ou tout au moins de suggérer quelques explications plausibles. Bien élever ses enfants est le plus grand défi, et de loin, auquel un homme peut être confronté. Sans rien exagérer, on peut dire qu'à ce succès ou à cet échec correspond le succès ou l'échec de sa vie.
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Le chant du cygne ; le testament pédagogique du maître d'Yverdon
Johann Heinrich Pestalozzi, Michel Soëtard
- Fabert
- Pedagogues Du Monde Entier
- 18 Février 2010
- 9782849220870
Le chant du cygne, que Pestalozzi (1746-1827) publie en 1826, peu avant sa mort, peut être considéré comme son testament pédagogique.
On y retrouve, reprises dans leurs grandes articulations, les recherches qu'il a développées à travers la pratique de la Méthode à Stans, à Berthoud et à Yverdon, ainsi qu'un écho des débats qui ont agité son élaboration. Pestalozzi inclut également dans son texte un retour autobiographique où il dévoile la genèse de l'Idée de la formation élémentaire à travers une existence laborieuse. C'est ainsi que Le chant du cygne articule dans un même mouvement une anthropologie pédagogique autour des trois pôles tête, coeur, main ; une philosophie de la relation pédagogique construite autour des deux concepts d'amour et de foi ; et l'évocation d'un rapport toujours difficile de l'art pédagogique à la nature humaine.
Ces éléments permettent de constituer, autour de Pestalozzi et de son analyse de l'Idée de la formation élémentaire, une théorie de l'action pédagogique. Introduit et traduit de l'allemand par Michel Soétard, le texte est restitué dans son flot torrentiel, caractéristique du style et de la personne de son auteur.
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Massalat alloghat fi al Maghrib : la question des langues au Maghreb
Abdou Filali-Ansary
- Eddif maroc
- 1 Décembre 2021
- 9789920753104
Traduction de l'ouvrage paru en français en 2019 "LA QUESTION DES LANGUES AU MAGHREB". Les prises de position sur les langues au Maghreb relevent le plus souvent de convictions profondes, acquises à l'avance et ayant peu de consideration pour les avancees de la linguistique moderne. Le present essai tente d'apporter des elements qui relevent de conceptions modernes et d'approches des langues bien differentes de celles qui ont predomine dans le passe, dans le but de contribuer à transformer des echanges souvent polemiques, en debats où des faits et des raisons sont pris en consideration pour l'evaluation des choix et voies pour l'avenir.
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Voici la méthode pédagogique pour le XXIème siècle : plus de 800 000 ex vendus aux USA, des implantations en cours dans le monde entier, la version française entièrement adaptée par une psychologue spécialiste.
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"Persévérance, curiosité... et autres pouvoirs cachés de la personnalité. Pourquoi certains enfants réussisent et d'autres échouent ?
Nous sommes habitués à considérer que c'est une question d'intelligence, que la réussite dépend des résultats scolaires, de la maternelle à l'entrée à l'université.
Dans cet ouvrage, Paul Tough soutient que les aptitudes les plus importantes concernent en fait le caractère d'un enfant : la perséverance, la curiosité, l'optimisme et la maîtrise de soi.
Il appuie son propos sur les toutes dernières recherches de chercheurs et d'éducateurs, et sur les parcours d'enfants qu'ils suivent et aident et révèle comment cette nouvelle approche peut véritablement transformer les perspectives de réussite et la vie des enfants."
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101 activités intelligentes et créatives à faire avec votre enfant
Mariaelena La Banca
- City
- 2 Février 2011
- 9782352885085
Votre enfant a entre 0 et 5 ans, et vous ne savez pas comment l'occuper ? Ce livre propose 101 activités amusantes qui vont vous aider à comprendre ses besoins et à stimuler son esprit. Pour les enfants, jouer est aussi nécessaire que la nourriture, c'est à travers le jeu que l'enfant grandit et apprend à vivre. Il est donc indispensable que les parents fassent des activités avec leur enfant, non seulement pour stimuler leur éveil intellectuel et sensoriel, mais aussi pour enrichir la relation avec eux. Traditionnelles ou originales, ces activités sont simples, divertissantes et éducatives, convenant aussi bien aux goûts des petites filles qu'à ceux des garçons. Les jeux sont classés par genre : musical, sensoriel, de langage, d'autonomie, etc. A vos marques ? Prêt ? Jouez ! 101 activités pour passer de bons moments avec votre enfant et favoriser son éveil.
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Traité de pédagogie / Emmanuel Kant ; (traduction Jules Barni) ; avec une préface, des sommaires analytiques et un lexique, par Raymond Thamin,... http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k943071
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Anton Makarenko est né en 1888 sous le règne du tsar Alexandre III et mort en 1939. Remarqué dans son parcours scolaire, il devient instituteur. En 1920, suite à la guerre et à la révolution, Makarenko décide de créer une maison destinée aux enfants abandonnés, vagabonds, délinquants, laissés-pour-compte. À leur côté, et dans la perspective d'une société entièrement nouvelle à construire, il bouleverse les conceptions pédagogiques traditionnelles ou pseudonovatrices et élabore un programme fondé sur des valeurs humanistes et optimistes, faites d'exigence et de respect mutuels.
Son Poème pédagogique, qui relate son expérience et ses théories, paraît en 1936. Nombreuses de nos pratiques pédagogiques actuelles s'en inspirent : les conseils de classe, le travail en groupe, la pédagogie par projet, la responsabilité et le roulement des tâches, l'instauration d'un lieu symbolique où l'enfant qui perturbe le groupe se retire pour "réfléchir"...
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Si Makarenko demande aux pédagogues de s'intéresser aux avancées en matière de développement psychique et biologique des enfants, il suggère qu'elles ne conditionnent pas de manière absolue le travail de l'éducateur. Makarenko a foi dans le pouvoir de transformation des individus. Dans son appréciation, observation et expérience restent premières. Les drapeaux sur les tours contiennent de nombreux passages qui démontrent la finesse et la précision avec lesquelles Makarenko observait le comportement, les expressions, les attitudes, les mimiques des enfants. À ses yeux, l'éducation est un processus co-construit : il substitue à la relation duale maître-élève les interactions qui ont lieu au sein du groupe, "océan de personnalités sans limites et plein de fluctuations", et au-delà avec la société. À bien des égards, Anton Makarenko nous est contemporain. Sous certains aspects, sans doute est-il encore à l'avant-garde.
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L'éducation réinventée ; une école grande comme le monde
Salman Khan
- Lattes
- 28 Août 2013
- 9782709642897
Salman Khan est en train de provoquer une véritable révolution dans le monde de l'enseignement. Inaugurée aux Etats-Unis, avec aujourd'hui plus de six millions d'étudiants par mois (une croissance de plus de 400% par an), des vidéos visionnées plus de 140 millions de fois et un demi-milliard d'exercices effectués grâce à notre logiciel, la Kahn Academy se propage à une vitesse prodigieuse au Brésil, au Mexique, en Afrique... Elle sera lancée en France cet automne, avec le soutien de la Fondation Orange. A l'ère du numérique, il est enfin possible de remettre en question des techniques d'enseignement mises en place en Prusse au XIXe siècle qui n'ont pas évolué depuis.
De la simplification de fraction au calcul différentiel, de la chute de Rome à la révolution française, couvrant quasiment toutes les matières, Salman Khan a réalisé près de 4000 vidéos, accessibles gratuitement sur YouTube, de dix-huit minutes chacune - le temps optimal de concentration d'un jeune élève. Le principe est le suivant : chez lui, l'élève se repasse aussi souvent qu'il en a besoin la vidéo de son cours, et à l'école, le maître travaille les exercices et contrôle les connaissances. Le professeur est libéré des cours magistraux formatés pour permettre une réelle interaction au sein de la classe.
Ce renversement total du système a déjà donné de formidables résultats dans les écoles qui le pratiquent. Contrairement aux craintes, la technologie peut humaniser les classes, valoriser les enseignants... et même améliorer leur rémunération !
Voici un manifeste pour un enseignement profondément réinventé.
