• Un combat de taureaux à Saint-Sébastien / Dr G. Chevalier Date de l'édition originale : 1894 Ce livre est la reproduction fidèle d'une oeuvre publiée avant 1920 et fait partie d'une collection de livres réimprimés à la demande éditée par Hachette Livre, dans le cadre d'un partenariat avec la Bibliothèque nationale de France, offrant l'opportunité d'accéder à des ouvrages anciens et souvent rares issus des fonds patrimoniaux de la BnF.
    Les oeuvres faisant partie de cette collection ont été numérisées par la BnF et sont présentes sur Gallica, sa bibliothèque numérique.

    En entreprenant de redonner vie à ces ouvrages au travers d'une collection de livres réimprimés à la demande, nous leur donnons la possibilité de rencontrer un public élargi et participons à la transmission de connaissances et de savoirs parfois difficilement accessibles.
    Nous avons cherché à concilier la reproduction fidèle d'un livre ancien à partir de sa version numérisée avec le souci d'un confort de lecture optimal. Nous espérons que les ouvrages de cette nouvelle collection vous apporteront entière satisfaction.

    Pour plus d'informations, rendez-vous sur www.hachettebnf.fr

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  • Notions élémentaires d'agriculture à l'usage des écoles primaires : rédigées sur un plan adopté par le Conseil académique de Bordeaux (9e édition) / par Chevalier,...
    Date de l'édition originale : 1879 Ce livre est la reproduction fidèle d'une oeuvre publiée avant 1920 et fait partie d'une collection de livres réimprimés à la demande éditée par Hachette Livre, dans le cadre d'un partenariat avec la Bibliothèque nationale de France, offrant l'opportunité d'accéder à des ouvrages anciens et souvent rares issus des fonds patrimoniaux de la BnF.
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  • Les lymphocytes T CD8 cytotoxiques (CTL) sont aujourd'hui considérés comme des acteurs clés dans diverses pathologies neuroinflammatoires, bien que la possibilité que les neurones puissent représenter une cible pour les CTL reste controversée. L'objectif de ma thèse est donc d'analyser les interactions entre CTL et neurones. Pour cela, j'ai utilisé le modèle de neuroinflammation induite par l'infection avec le Bornavirus (BDV). D'une part, j'ai pu observer que l'infection par le BDV induit l'expression de complexes majeurs d'histocompatibilité de type I (CMH-I) à la surface des neurones, les rendant potentiellement susceptibles à l'attaque par les CTL. D'autre part, suite à l'incubation avec des neurones infectés, les CTL purifiés à partir du cerveau peuvent sécréter de l'IFN- . Par la suite, l'enregistrement en temps réel des interactions ex vivo CTL-neurones a révélé que la mobilité des CTL est sévèrement réduite, et ce de façon dépendante de l'interaction avec le complexe CMH-I/antigène viral. Enfin, l'activation tardive des caspases 3 et 7, indiquant l'induction de l'apoptose, est détectée. Dans leur ensemble, ces données démontrent la possible attaque neuronale par des CTL.

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  • S''appuyant sur des travaux réalisés au cours des quinze dernières années, Gérard Chevalier montre que la scientificité représente l''instrument et l''enjeu de la recherche de légitimité dans des domaines aussi différents que les politiques publiques ou l''enseignement universitaire. Contre la vision historique commune, la genèse des sciences humaines le conduit à poser que la légitimation des disciplines repose principalement sur les acteurs et leur capital d''autorité. Cette relative contingence des savoirs certifiés rejoint un questionnement sur la rationalité des décisions publiques que l''auteur applique à la politique de la ville, avant de l''élargir au problème posé par la théorisation sociologique de la pratique ou de l''action. Lieu d''élection des revendications de légitimité et des ambitions de rationalité, les couches moyennes cultivées représentent le cadre de référence de l''ensemble de ces analyses. Suivant l''hypothèse que ces catégories se reproduisent pour partie à travers les politiques contractuelles dont elles sont les animatrices, G. Chevalier étudie pour terminer, l''évolution statistique de l''emploi associatif parmi les diplômés universitaires des années 1990.

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  • Sur le développement des éruptions cutanées dans les affections du système nerveux / par Gustave Chevalier,...
    Date de l'édition originale : 1878 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF.
    HACHETTE LIVRE et la BNF proposent ainsi un catalogue de titres indisponibles, la BNF ayant numérisé ces oeuvres et HACHETTE LIVRE les imprimant à la demande.
    Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables.
    Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique.
    Le sens de notre démarche éditoriale consiste ainsi à permettre l'accès à ces oeuvres sans pour autant que nous en cautionnions en aucune façon le contenu.

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  • Étude clinique sur les paralysies hystériques des quatre membres, par Gabriel Chevalier,...
    Date de l'édition originale : 1877 Le présent ouvrage s'inscrit dans une politique de conservation patrimoniale des ouvrages de la littérature Française mise en place avec la BNF.
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    Certains de ces ouvrages reflètent des courants de pensée caractéristiques de leur époque, mais qui seraient aujourd'hui jugés condamnables.
    Ils n'en appartiennent pas moins à l'histoire des idées en France et sont susceptibles de présenter un intérêt scientifique ou historique.
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  • Spécialement dédié aux traditions ancestrales de bien-être et aux mystères entourant les banyas, ce livre lève le voile sur les secrets de pratiques de santé - et leurs bienfaits - adoptées depuis des siècles dans la région sibérienne. Du bain de vapeur aux massages fouettés utilisant des branches de chêne ou de bouleau, en passant par les tisanes à base de plantes médicinales, cet ouvrage apporte des explications sur l'origine des bains mais aussi sur leur philosophie et les coutumes qui leur sont associées. Cet ensemble de rituels, encore d'actualité en Russie, contribue à améliorer sa santé, vivifier son énergie et élargir son horizon spirituel dans un climat convivial ou intime. Dans cet univers encore trop méconnu, les auteures, Jenny G. Chevallier et Nadia Neupokoeva, souhaitent apporter une nouvelle perception du rapport entre le corps, l'énergie et l'esprit. Premier ouvrage sur ce sujet, il aborde la préparation pratique du corps, la fabrication de fagots et les techniques de friction, ce qui en fait un véritable guide qui permet à chacun de pratiquer le banya.

  • - Une structure simple pour l'enseignant.
    - Un cours illustré, permettant d'introduire ou d'élargir les études selon le choix de l'enseignant.
    - Un choix d'études originales ou incontournables avec un questionnement progressif des documents et des questionnements type Bac.

    - Des outils qui facilitent l'apprentissage et la révision des élèves.
    - Des pages « Introduction » pour entrer dans le thème et rappeler les notions déjà acquises.
    - De nombreuses pages « Cartes », avec des légendes explicatives.
    - Des questions et des activités Bac au coeur et en fin de chapitre.
    - Un cours structuré avec la mise en valeur du vocabulaire, des personnages-clés, des dates-clés.
    - Une double page « Réviser » avec une fiche des connaissances et des dates à maîtriser.
    - Des pages « Vers le bac » avec des outils de méthode et des encadrés Bac dans les études et les cours.

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  • * Une structure simple pour l'enseignant - Un cours illustré, permettant d'introduire ou d'élargir les études selon le choix de l'enseignant.  - Un choix d'études originales ou incontournables avec un questionnement progressif des documents et des questionnements type Bac.
      * Des outils qui facilitent l'apprentissage et la révision des élèves  - Des pages « Introduction » pour entrer dans le thème et rappeler les notions déjà acquises.  - De nombreuses pages « Cartes », avec des légendes explicatives.  - Des questions et des activités Bac au coeur et en fin de chapitre.  - Un cours structuré avec la mise en valeur du vocabulaire, des personnages-clés, des dates-clés.  - Une double page « Réviser » avec une fiche des connaissances et des dates à maîtriser.  - Des pages « Vers le bac » avec des outils de méthode et des encadrés Bac dans les études et les cours.

  • Une structure simple cours/études  * Un cours illustré, permettant d'introduire ou d'élargir les études selon le choix de l'enseignant.  * Un choix d'études variées et problématisées pour incarner les hommes et femmes, les lieux, les événements qui ont fait l'Histoire du XXe siècle.  Des outils d'apprentissage et de révision pour l'élève  * Des activités et des rubriques spécifiques au coeur des chapitres.  * Des méthodes et des conseils dans les pages « Vers le Bac ».  * Une double page « Réviser ».  + Des pages « Histoire des arts » qui proposent d'étudier une oeuvre en associant esthétisme et histoire.  Une offre numérique riche et variée  * Le manuel interactif avec des documents et cartes interactifs, des vidéos, des séquences Histoire des arts, des séquences interactives pour approfondir, des ressources exclusives pour l'élève et le livre du professeur.  * Le site compagnon pour l'élève avec des quiz et résumés sonores à podcaster, accessible gratuitement sur www.histoire-hatier.com * Le manuel numérique simple, offert aux enseignants utilisant le manuel.

  • Le livre du professeur propose pour chaque chapitre un accompagnement didactique à l'usage des enseignants.

  • * Une distinction forte entre les parties obligatoires et les études au choix pour se repérer facilement.  * Des documents originaux et attractifs.  * Des activités variées pour préparer à l'oral du Bac : questions, exposés, recherches sur internet...  * Un cours illustré et « calibré » avec des outils pour réviser : vocabulaire, personnages, dates et chiffres à retenir.

  • 4 séquences en tle :
    - la guerre froide - géopolitique du monde actuel - l'europe de 1945 à nos jours - la décolonisation

  • Le choix de deux manuels distincts privilégie une lecture claire des programmes de L-ES et de S.

    Chaque manuel propose une progression adaptée aux programmes et aux horaires spécifiques des deux filières et facilitent la préparation des élèves aux nouvelles épreuves du Bac.

    Un choix documentaire largement enrichi, et une approche synthétique du cours permettent de répondre au plus près des pratiques pédagogiques des enseignants d'Histoire.

    Structure d'un chapitre - L'ouverture, confrontant deux grands visuels, met en scène la problématique du chapitre et en pose le cadre (frise chronologique...) - Un premier dossier "Introduction" présente l'angle d'attaque du chapitre à travers quelques documents forts.
    L'alternance des pages Cours/Documents et Dossiers rythment la progression.
    - Le Cours, structuré en trois parties, est clair et raconte l'essentiel.
    - La richesse documentaire repose sur la très grande variété des documents : ce sont les "incontournables", mais aussi des sources documentaires en grande partie renouvelées.
    Des pages de documents supplémentaires au questionnement approfondi, permettent d'enrichir les points les plus importants du chapitre.
    - Des Dossiers thématiques approfondissent les grands thèmes du programme.

    Une préparation au Bac approfondie - Les pages "Sujet Bac" permettent une préparation complète et progressive aux nouvelles épreuves du Bac par de nombreux sujets guidés.
    - En fin de partie, des pages Bac proposent des sujets transversaux à plusieurs chapitres.
    - Les pages "Réviser" récapitulent les grandes idées, les notions essentielles, les personnages importants du chapitre. Des schémas de synthèse, des mots à "ne pas confondre" et un bloc-notes complètent les révisions.
    - En fin de manuel, des pages "Méthode" sur les différentes épreuves du Bac, un lexique et des biographies.

  • Le choix de deux manuels distincts privilégie une lecture claire des programmes de L-ES et de S.

    Chaque manuel propose une progression adaptée aux programmes et aux horaires spécifiques des deux filières et facilitent la préparation des élèves aux nouvelles épreuves du Bac.

    Un choix documentaire largement enrichi, et une approche synthétique du cours permettent de répondre au plus près des pratiques pédagogiques des enseignants d'Histoire.

    Structure d'un chapitre - L'ouverture, confrontant deux grands visuels, met en scène la problématique du chapitre et en pose le cadre (frise chronologique...) - Un premier dossier "Introduction" présente l'angle d'attaque du chapitre à travers quelques documents forts.
    L'alternance des pages Cours/Documents et Dossiers rythment la progression.
    - Le Cours, structuré en trois parties, est clair et raconte l'essentiel.
    - La richesse documentaire repose sur la très grande variété des documents : ce sont les "incontournables", mais aussi des sources documentaires en grande partie renouvelées.
    Des pages de documents supplémentaires au questionnement approfondi, permettent d'enrichir les points les plus importants du chapitre.
    - Des Dossiers thématiques approfondissent les grands thèmes du programme.

    Une préparation au Bac approfondie - Les pages "Sujet Bac" permettent une préparation complète et progressive aux nouvelles épreuves du Bac par de nombreux sujets guidés.
    - En fin de partie, des pages Bac proposent des sujets transversaux à plusieurs chapitres.
    - Les pages "Réviser" récapitulent les grandes idées, les notions essentielles, les personnages importants du chapitre. Des schémas de synthèse, des mots à "ne pas confondre" et un bloc-notes complètent les révisions.
    - En fin de manuel, des pages "Méthode" sur les différentes épreuves du Bac, un lexique et des biographies.

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