Cette nouvelle édition tout en couleurs du Traité de neuropsychologie de l'enfant aborde de façon exhaustive le développement non pathologique des fonctions neuropsychologiques, ainsi que les troubles développementaux, leur évaluation et leur remédiation.
Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés et à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'adulte et l'enfant. Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie.
Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence.
Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte.
Le champ de la psychologie s'est incroyablement étendu et diversifié depuis que les sciences cognitives ont fait leur apparition, à tel point qu'il devient difficile, pour l'étudiant, de se repérer parmi les multiples disciplines. Quel est le rapport entre processus psychologiques et réseaux neuronaux ? Comment se traduisent les soubassements neurologiques dans la psychologie des individus ?
Autant de questions auxquelles répond ce livre organisé selon les principales fonctions psychologiques : l'action, l'attention, le langage, la mémoire et la perception, leurs soubassements neurobiologiques, leurs dysfonctionnements pathologiques ainsi que leur remédiation thérapeutique.
Pour chaque fonction, les auteurs précisent :
1. La description et l'action de la fonction 2. Ses sous-bassement neurologique 3. Les troubles liés Les bilans et remédiations dédiés aux troubles.
Ce livre écrit sous l'égide de la SNLF fait le point sur les relations entre sommeil et cognition, depuis la physiologie du sommeil et son exploration clinique, jusqu'à la prise en charge de ses troubles et leurs répercussions sur les fonctions cognitives.
Les auteurs abordent notamment :
- la physiologie du sommeil, l'exploration et les principaux troubles cliniques ;
- l'effet des troubles du sommeil sur les fonctions psychologiques (mémoire, attention, etc.) ;
- les principaux troubles à l'origine des troubles du sommeil (apnées du sommeil, etc.) ;
- la fatigue cognitive physiologique ;
- les liens entre troubles du sommeil et pathologies neuropsychologiques (Alzheimer, SEP, AVC) ;
- les troubles du sommeil chez l'enfant - les thérapies médicamenteuses et non médicamenteuses de la fatigue et des troubles du sommeil.
Cet ouvrage confronte les résultats de la recherche en psychologie cognitive et les modèles de la mémoire humaine dont ils sont issus aux observations neurophysiologiques, aux enregistrements électrophysiologiques et aux données fournies par l'imagerie cérébrale en privilégiant les modèles de représentations prenant la forme de réseaux neuronaux.
Très didactique et illustré en couleurs, il aborde successivement :
L'électrophysiologie.
L'imagerie cérébrale.
La description et l'organisation cérébrale.
Les neurones et la transmission synaptique.
Les mémoires transitoires (les registres sensoriels, les mémoires à court terme et de travail).
La mémoire à long terme.
La mémoire sémantique.
L'oubli normal et pathologique.
Le vieillissement et les mémoires.
Le guide qui facilitera la prise en main et l'utilisation de la NEPSY II, une batterie d'évaluation complète et puissante, outil incontournable de l'évaluation des troubles cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. La NEPSY II est une batterie exhaustive et un outil incontournable de l'évaluation des troubles cognitifs de l'enfant et de l'adolescent. Elle évalue l'ensemble des 7 fonctions cognitives supérieures nécessaires à l'apprentissage : les fonctions attentionnelles, exécutives, mnésiques, langagières, visuospatiales, sensorimotrices ainsi que la cognition sociale.
La complexité de cette batterie en fait un outil très puissant du point de vue diagnostique. Néanmoins, l'administration des subtests, leur cotation et l'interprétation des résultats obtenus rendent son maniement délicat.
En conséquence de quoi, les professionnels de santé risquent d'établir des profils cognitifs morcelés et donc peu représentatifs du mode de fonctionnement cognitif de leur patient. Or, tout l'objectif de la NEPSY II est de permettre une réelle démarche neuropsychologique s'appuyant sur une compréhension globale et dynamique du sujet. Il s'agit d'établir un profil cognitif détaillé des forces et faiblesses du patient, de déterminer la cause de ses troubles cognitifs et comportementaux et ainsi de préciser le diagnostic afin d'établir un plan d'intervention adapté.
Ce livre facilite :
- l'appropriation des subtests de la NEPSY II ;
- l'interprétation des résultats obtenus à la NEPSY II ;
- la compréhension globale et dynamique du sujet.
Pour cela, l'ouvrage reviendra sur les bases du fonctionnement cognitif. Il offre également des outils de compréhension pour une prise en main aisée de la batterie et une analyse globale et synthétique des résultats, afin d'en faire un tout significatif.
Cet ouvrage présente de façon exhaustive l'état des connaissances actuelles en psychogérontologie :
- Le vieillissement non pathologique et ses conséquences sur le système neuropsychologique ;
- Le vieillissement pathologique et les remédiations selon l'étiologie et l'objectif thérapeutique.
Ecrit par les meilleurs spécialistes de la question, il constituera une base indispensable pour l'étudiant en psychologie et neuropsychologie, et un support adapté pour le professionnel qui souhaite mettre à jour ses connaissances.
L'actualité de l'évaluation et de la prise en charge neuropsychologique des pathologies et troubles développementaux les plus fréquents chez l'enfant.
L'actualité de l'évaluation et de la prise en charge neuropsychologique des pathologies et troubles développementaux les plus fréquents chez l'enfant :
- troubles dys, langage, - déficits moteurs et coordination - troubles visuo-spatiaux - mémoire - fonctions exécutives - autisme -épilepsie...
... par les meilleurs spécialistes francophones.
Fondé sur les dernières avancées en neuropsychologie et en neurosciences, cet ouvrage propose une prise en charge de l'autisme des enfants, des adolescents et des adultes fondée sur les résultats de la recherche.
Les avancées récentes dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive ont permis de développer une prise en charge neuropsychologique des TSA.
Ce livre est consacré aux remédiations des TSA des enfants d'âge scolaire, des adolescents et des adultes. Après une introduction sur l'intérêt de l'approche neuropsychologique dans les TSA et un rappel des principales théories neurocognitives et des données neuro-anatomofonctionnelles, l'ouvrage aborde successivement :
Les fonctions exécutives (qui permettent à l'individu d'adapter son comportement et ses actions aux fluctuations de l'environnement), la mémoire autobiographique qui permet à l'individu de construire la singularité psychoaffective vis-à-vis des autres membres de la société, les habiletés socio-communicatives des patients (identification des expressions du visage).
Facile d'utilisation, le logiciel Manag'mind contient de nombreux exercices de remédiation cognitive adaptables simplement aux capacités des patients. Il contient également 10 séances réservées au travail du patient à domicile.
La mémoire de travail (MDT) est chargée du maintien temporaire et de la manipulation de l'information pendant la réalisation d'autres tâches cognitives. Ce système est nécessaire pour la réalisation de nombreuses tâches de la vie quotidienne.
La MDT est un système fragile, perturbé dans de nombreuses pathologies neurologiques, mais également dans les pathologies métaboliques, infectieuses, suite à certains traitements médicamenteux, dans le développement des apprentissages chez les enfants ou encore dans le vieillissement normal.
Manag'Mind se compose d'un support de présentations informatisées et de séancespapier-crayon. Ainsi, cet outil peut être proposé en consultation individuelle ou en séance de groupe. Les exercices permettent une prise en charge au niveau de la boucle phonologique, du calepin visuo-spatial, et de l'administrateur central (avec des exercices de mise à jour, de double tâche, d'interférences, de transformation, etc.).
Le support informatisé permet d'adapter les temps de présentation, et de proposer des exercices de difficulté croissante dans tous les composants de la MDT.
Il se compose d'une vingtaine d'exercices variés. Dix séances papier-crayon sont également proposées pour accompagner le support informatisé. Ces séances sont d'une durée d'environ 30 minutes chacune, et peuvent être proposées en consultation ou encore à domicile.